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    发布时间:2019-3-12论高中物理教学中学生高阶思维能力的培养

    著名教育学家布卢姆认为,根据认知复杂的程度可将思维过程细分为六个类别,即知识、理解、应用、分析、综合和评价。而高阶思维主要是指学生对知识的分析、综合和评价思维能力。因此,在高中物理教学中,教师要重视学生高阶思维能力的培养。一、培养学生高阶思维能力要改革传统教学模式第一点,从以教师为中心转为以学生为中心。在传统教学模式中,多强调完整明确界定的内容架

    发布时间:2019-2-11新课标下的高中物理教学

    新课程改革提出教育从应试教育向素质教育转变。物理课程不仅应该注重科学知识的传授,还应重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向物理,从物理走向社会的认识过程。学生不仅要学习物理基础知识与基本技能,受到科学方法和科学思维的训练,而且需要体验科学探索的过程,增强创新意识和实践能力,培养探索自然、理解自然的兴趣与热情。作为一名中学物理教师,我认为要适应新课改,培

    发布时间:2019-1-27高中物理教学中培养学生抽象思维能力的实践探究

    根据目前新课标的改革趋势来看,在教学活动中对老师的教学方式和教学任务都提出了更高的要求,当然高中教育阶段的物理学科也不例外。新课程标准明确提出:“将课堂还给学生,充分体现他们的主体地位,以此来调动其课堂学习的自主性和积极性?!备咧形锢砭哂蟹浅G康穆呒?、严谨性以及实际表达具象性,物理学科的这些特性都会阻碍学生学习效率的提升,在这种情况下,想要有效的提高课

    发布时间:2019-1-15高中物理有效教学的实践与研究

    随着新课程改革的不断推进,高中物理课堂的教学模式也要随之改变。因此,在高中物理教学中,教师必须改善自身的教学理念,创新教学方式,从而提高高中物理课堂的教学质量。我根据自身多年的教学实践,就怎样进行高中物理课堂有效教学进行了以下几点研究。一、创新课堂导入方式,提高课堂教学质量良好的课堂导入,不仅能吸引学生的注意力,还能激发他们的学习兴趣。因此,在高

    发布时间:2019-1-15基于核心素养的高中物理课外教学

    《普通高中物理课程标准》指出:高中物理课程旨在促进学生“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度与责任”等核心素养的形成和发展??纬瘫曜济魅芬蟾咧形锢斫萄б越徊教岣哐目蒲匮谥?,激发学生学习物理的兴趣,帮助他们获得未来发展所必须的物理知识、技能和方法,引导学生认识物理对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响,激发学生的创新潜能,提高

    发布时间:2019-1-10新课改下高中物理高效课堂的构建策略探析

    物理课堂教学中高效课堂的建设十分重要。所以教师需要在课堂教学中重视学生的主体地位呈现,并为学生创设良好的学习环境,使学生能在愉悦的环境中对知识有新的认知和了解。一、情感策略为主 强化课堂教学韵味(一)尊重学生高效課堂的建设要以良好师生关系的建立为前提保障。作为教师需要在教学中尊重学生、了解学生、引导学生、纠正学生,这样学生才能对教师有无限的信

    发布时间:2019-1-9高中物理“自主学习”课堂教学模式研究

    引言在新的教育背景下,基础知识的传授与学生对知识的掌握情况已不再是高中物理教学过程中教师唯一关注的问题,因为社会需要的是全面高素质人才,而不是单纯的从学习成绩上来说的,所以为了学生的全面发展,高中物理教学应注重学生的创新能力、自主学习能力及探究能力的培养,因此合理的“自主学习”模式就显得尤为重要。而所谓“自主学习”课堂教学模式指的是一种在教师的引导和

    发布时间:2019-1-9新课改下高中物理课堂的高效构建

    新课标背景下高中物理教师应当通过创设良好学习环境、带动课堂氛围以及提高学生学习效果的方式创设高效课堂。一、情感策略为主线强化课堂韵味(一)尊重学生的人格高效课堂的有效构建需要以良好的师生关系为基础,需要教师与学生之间能够形成良好的配合。教师要尊重学生,给予学生信任,帮助学生树立良好信心。中学生的年龄决定了其在性格上会出现很大的变化,教师应当加

    发布时间:2019-1-9高中物理教学中德育的渗透

    高中物理教学工作中,教师要对学生积极地开展德育渗透,要让学生能够养成实事求是的治学态度,要让学生能够更加热爱自己的祖国,能够不断地提高自身的民族自尊心和自豪感。同时教师还要加强对学生的情感教育,让学生能够正确地处理自己与社会、家庭之间的关系,能够让学生在学习物理知识的过程中得到更好地培养,取得更大地进步。一、培养学生实事求是严谨认真的科学态度教师

    发布时间:2019-1-9新课改下如何有效的激发山区学校学生学习高中物理的兴趣

    前言物理是高中阶段必修的课程,不仅影响学生的素质教育,同时对于学生学习和生活也具有重要的影响。整个高中阶段的物理课程比较抽象,并且内容难懂,就会导致学生在学习的过程中出现这样或者那样的问题,导致学生很难学好,使得教师也无法提高整体的物理学科教学兴趣。加之山区学校的学生各方面因素的影响,使得学生对学习的兴趣不高。为此,教师开展教学的前提就是要激发他们的

    发布时间:2019-1-9在新课标下对高三物理教学的研究

    引言新课标的积极贯彻执行,能够使得素质教育的目标快速实现。如今我国正在落实教育体制改革的任务,旨在促使其能够更加现代化以及规范化。理论知识的讲授过后,还应该加强实践教学力度,从而探索出更加高效的教学措施。高三是学生的关键时期,物理教师应紧密结合新课标的教学要求,继而结合学生实际情况设计教学环节。鼓励学生积极发挥主观能动性,并为其潜能发挥营造良好的氛围

    发布时间:2019-1-8利用微课进行高中物理分层教学

    一、利用微课进行高中物理分层教学的可行性教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中强调,扎实推进信息技术与教育的融合发展,积极探索微课在教学中的创新,通过挖掘各地区的典型案例和先进经验,使优质教学资源得到更广泛的利用。高中物理教师在教学中运用微课,为解决物理学科中的重难点,凸显特色教学内容,丰富教学形式,展示教师教学理念提供了一个崭新

    发布时间:2018-12-26高中物理高效课堂教学模式初探

    一、高中物理课堂教学现状1.教学内容和生活实际的结合不足,学生学习兴趣缺失物理学科与实际生活联系密切,并且是从大量生活现象和生活问题中衍生和总结出来的具有高度概括性的規律。在学生的认知规律上,教师的教学应当是从简单到复杂、由浅入深的过程,学生对知识的理解也应当建立在已有知识经验的基础上出现认知矛盾,通过解决矛盾的过程中锻炼能力、获取新知、发展兴趣

    发布时间:2018-12-25基于核心素养的高中物理教学方法研究

    前言无论我们怎么定义核心素养,其中一定要包括能力、知识以及态度,它是我们实现自我发展必须具备的最基础也是最关键的知识、能力以及对社会和自然的态度。假若学生在学习的过程中具备了该学科的核心素养,那么他们就会形成在该学科深入学习发展的基础,就算是日后离开学校也能够独立的发展。因此,作为高中物理学科的教学,还应该选择对于学生发展有利于学生终身发展的知识与能

    发布时间:2018-12-24让实验引领高效的物理课堂教学

    高中物理知识量大、难度高,简单传统的理论教学注定无法完成体现学生能力锻炼和培养的高质量的课堂。物理课堂应该是实验引领下的主体参与式教学。以《高中物理》(人教版)选修3-2第五章“电能的输送”一节为例。本节是全章重难点,因为教材上没有设计实验,很多教师以理论讲解为主,通过大量的理论推导,使学生接受远距离输电的原理。但输电结构复杂、物理量多、计算量大,学生在

    发布时间:2018-12-2多媒体教学在高中物理教学中的应用研究

    高中阶段的物理知识更为深层更加难以理解,在知识层面和思维逻辑方面都有极大的提高,许多学生认为高中物理复杂深奥难以理解。已有的教学方式难以帮助学生克服这一困难,因而,多媒体教学的出现实则为物理课堂的深入进行提供了更加简便的方式,帮助学生分解难题,让学生更加轻松的掌握物理知识。一、多媒体教学中存在的问题(一)多媒体的过分依赖作为新时代教育工具,多

    发布时间:2018-11-29高中物理探究式教学有效策略探析

    引言:高中物理是一门实践与探究相贯通的学科,在实际教学中,物理教师必须重视学生综合能力的培养。但在以往的教学中,通常以教师为主,学生只是被动的接受知识,学生自我学习、自主探究兴致不高,不利于学生综合发展。高中物理是应试高考中的重要内容,确保高中物理教学高效性是当前教育界共同面对的重要课题。高中物理教师必须正视当前物理教学中的问题,努力构建探究式教学模

    发布时间:2018-11-25浅谈高中物理课堂提问的优化方法

    在高中物理课堂上,作为课堂教学的组织者、引导者,教师要充分了解学情,让学生逐渐掌握提问的技巧和分析问题的方法,善于变换问题,进行探究性学习,从而提高课堂教学的有效性。所以,在下面的内容中,我将主要围绕高中物理课堂提问如何优化等相关问题,谈谈自己的几点认识。一、高中物理课堂上,每一个问题的设计要遵循以下基本原则遵循一定的原则来进行课堂提问的具体内容

    发布时间:2018-11-1浅谈高中物理课堂中基于学生思维的情景创设的作用

    教师在教学中设置一定的教学情景来对学生进行新课导入,这是由于一定的情境会使学生的心情放松,并且逐渐的会产生学习的兴趣,慢慢地就对于以前比较不喜欢的一些课程有了兴趣,从而走进课堂教学,并积极的想要去探索更多物理课堂上没有讲到的知识,这样逐渐就会养成学生的自主学习习惯,并且逐步的使学生的学习趋于好转,慢慢地喜欢上物理学习。教师的一节课是否成功,与教师的这节课

    发布时间:2018-10-29高中物理案例教学分析

    高中物理必须扭转从前的教学理念,增强学生个人的素养。新课改背景下,案例教学法随即出现。现结合高中物理课堂的基本概况,对新课改背后的考量和案例教学法的定义作出界定,同时探讨物理课堂上案例教学法的具体运用。一、当前高中物理教学经常出现的问题(一)高中教学理念缺失如今,高中物理教师心中已非常清楚这些年来的高考热点或是??继庑?。不少名师均是由于有历年

     

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