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    发布时间:2018/12/14 20:44:00 编辑:goodook 手机版
      在传统教学中,教师往往重视培养学生“听说读写”综合能力,缺乏文学鉴赏活动,导致学生跨文化交际能力不强,影响了教学质量。在英语教学中,开展文学鉴赏活动,是引导学生认识与了解西方文化的可靠途径,也是增强学生文化能力的重要方式。教师应当运用有效策略引导学生开展文学鉴赏活动,培养学生文化素养,增强学生文化底蕴,促使学生全面发展。
      1高中英语教学中引入文学鉴赏的作用
      1.1激发学习兴趣,增强文本理解
      “一千个读者心中有一千个哈姆雷特,”文学作品鉴赏活动,本质上是艺术“解读”过程,学生结合自身生活经验,融入自身情感体验,对文学作品进行个性解读,形成了自身独特的看法和见解,从而更好理解了文学作品的意义与内涵。如此一来,不但可以让学生感知西方文化的独特魅力,拓展学生见识,还能引领学生进入文本情境,入情入境,激发学生学习兴趣,促使学生主动参与英语学习。
      1.2培养阅读能力,普及文学知识
      在文学鉴赏活动中,可以使学生潜移默化感受到西方社会的风俗习惯、社交礼仪、日常生活等文化知识,逐步拓展阅读视野,从而更好培养学生阅读理解能力。同時,进行英美知识渗透,让学生最大限度地了解英美历史和文化,可以提高学生的文学修养,丰富学生的情感,促进英美文学知识的普及。
      1.3丰富写作素材,提升写作能力
      写作教学是高中英语教学的重要组成部分,也是高中英语教学的核心工作。在课堂教学中,开展文学鉴赏活动,在普及文学知识过程中,可以让学生接触到大量的词汇、精辟的语句和优美的文笔,这为写作提供了丰富的素材,奠定了良好基础。教师可以有意识地组织学生摘抄、诵读、记忆文学作品中的精彩语句和生字词,如此一来,可以扩大学生词汇量,丰富写作素材,进而提升学生写作能力。
      1.4培养国际视野,提升综合素质
      文学作品是反映社会生活的一面镜子,通过文学鉴赏活动,学生可以了解到更多西方文化知识,以培养学生国际视野,使学生能更好接受、理解、认同不同文化。同时,还能让学生更加认同中华传统文化,增强学生社会责任感和家国情怀,使学生具备更全面的文化视野,进而提升学生综合素质。
      2高中英语教学中引入文学鉴赏的措施
      2.1中外对比,培养交际能力
      新课改明确指出,教师应当“在英语学习的较高阶段,要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力?!币虼?,教师应当结合教材内容,立足中外文化差异,引导学生开展中外文化对比,在对比过程中,培养学生跨文化交际能力,提升学生鉴赏水平。例如,在“language learning”教学中,教师可以引导学生分析对比英式英语、美式英语、汉语在表达方式上的异同,让学生更好理解中外语言差异,使学生避免“中式英语”误区,从而更好提升学生英语能力。
      2.2影视赏析,激发学习兴趣
      笔者发现,学生可能对枯燥的课堂讲授兴趣缺乏,但是很少对多姿多彩的影视剧不感兴趣,因此,教师可以借助影视作品赏析活动,激发学生学习兴趣,促使学生积极参与课堂教学活动。教师结合课本知识选择一些优秀的英文影视作品,让学生学习英美的文化、风土人情,使得学生对这些国家的文化知识有了更加深刻的认识。比如,在“school days”教学中,运用《风雨哈佛路》片段,让学生对国外校园生活有一个更好认识,使学生理解西方校园文化。当然,教师需要审慎选择影视剧材料,应当避免黄色、暴力、血腥、恐怖等题材的影视剧作品,为学生提供健康向上的影视剧作品,促使学生身心健康发展。
      2.3戏剧创作,丰富课外生活
      高中生思维活跃,喜欢丰富有趣的课外活动。因此,在英语教学中,教师可以立足教材内容,选择一些经典文学作品,组织学生开展戏剧创作,让学生在戏剧创作、改编过程中,提升创作能力,体悟文学作品的本质内涵。比如,教师可以组织学生开展《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《认真的重要》等戏剧表演,让学生扮演戏剧角色过程中产生“身临其境”的感觉,促使学生更好感知文学作品的文化情境,加深学生对文学作品的认识与理解?;熬绫硌莶坏岣涣搜瓮馍?,放松了学生身心紧张状态,还能使学生在熟记台词过程中,自然而然提高英语水平。
      总之,在高中英语教学中,引入文学鉴赏活动,可以拓展学生视野,增长学生见识,促使学生更好提升文学素养和英语能力。因此,教师应当认识到文学鉴赏活动的重要性,革新教学理念,延伸教学视野,探索和创新行之有效的策略促使学生在文学鉴赏活动中,发展和优化英语能力。
      参考文献
      [1]陈明.在高中英语教学中引入英美文学名著[J].河南教育(基教版),2014(4):47.
      [2]哈静.浅谈高中英语教学中引入文学鉴赏的作用[J].学周刊,2016(33):212-213.
     
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